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【导语】为了更有针对性的帮助备考临沂教师招聘考试的考生，临沂中公教育小编特整理2020临沂教师招聘考试每日一练汇总(1月份)，今天给大家带来2020年临沂教师招聘考试每日一练答案（1.14）。预祝大家考试顺利! 

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：场独立型的人对客观事物作判断时，常常利用内部的参照。

2.【答案】B。中公教育解析：戈登·帕斯克对学生学习进行研究发现，学生在使用假设类型及建立分类系统的方式上有不同，分别是系列型策略和整体型策略。系列型策略就是把精力集中在一步一步的策略上，提出的假设一般比较简单，每个假设只包括一个属性，即从一个假设到下一个假设是呈直线的方式进展;整体型策略就是从全盘上考虑问题，每个假设同时涉及若干属性。

3.【答案】B。中公教育解析：维果斯基首先提出了“文化历史发展理论”，他区分了两种心理发展机能：一是作为动物进化结果的低级心理机能;二是作为历史发展结果的高级心理机能。

4.【答案】C。中公教育解析：皮亚杰提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)和形式运算阶段(11-16岁)。

5.【答案】A。中公教育解析：早在1948年，世界卫生组织(WHO)在其宣言中就指出，健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。1989年，世界卫生组织又明确提出：“健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”

6.【答案】ACD。中公教育解析：学生的能力差异可能跟其学习动力有关，也可能跟其对学业成败的归因倾向有关，另外，学习能力不同的学生对教师个性的要求也不同，因而需要教师采取相应的教学策略。如：针对学习动力的差异，采取激发学习动力、增强学习态度系统正向力量的教学策略;针对学生对学业成败归因倾向的不同，采用“发展积极归因倾向”的教学策略;针对学习能力较差的学生，采取“耐心+个别化”的教学策略。

7.【答案】ABCD。中公教育解析：个体之间能力的差异，主要表现在能力类型的差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异和能力的性别差异。所以此题选择ABCD。

8.【答案】√。中公教育解析：此题考查的是焦虑的定义。

9.【答案】×。中公教育解析：自我意识的发展要经历三个阶段，分别是生理自我、社会自我和心理自我。生理自我是自我意识发展的第一个飞跃期，心理自我是自我意识发展的第二个飞跃期。

10.【答案】形式。中公教育解析：本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。

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