教师资格

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【每日一练】

1.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指( )。

A.教育作用有限

B.教育在于等待儿童的自然发展

C.教育对于儿童的发展难以起到积极作用

D.教育需遵循儿童天性，防范外界不良影响

2.陶行知先生对杜威教育思想吸取和改造的基础上，提出了“生活教育理论”，这一理论的核心思想是( )。

A.生活即教育

B.社会即学校

C.教育即生活

D.学校即社会

3.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性

4.在教育起源问题上认为教育的产生完全来自动物本能的观点( )。

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

5.学校教育产生于( )。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.现代社会

6.赫尔巴特认为在教学过程中必定有两种基本的心理活动，即“专心与审思”，由此形成的教学的四个“形式阶段”。四个阶段的正确逻辑顺序是( )。

A.联合——明了——系统——方法

B.明了——联合——系统——方法

C.明了——联合——方法——系统

D.理解——联合——方法——系统

7.下列选项中作品和作者搭配正确的是( )。

A.卢梭《教育漫话》

B.洛克《爱弥尔》

C.夸美纽斯《大教学论》

D.孔子《学记》

8.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有( )。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

9.教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的( )。

A.社会遗传功能

B.人的培养功能

C.本体功能

D.社会功能

10.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面的发展的教育思想家是( )。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

D.苏格拉底

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