教师资格

【导语】为了更有针对性的帮助考生备考临沂教师资格考试，临沂中公教育小编特整理2020临沂教师资格考试每日一练汇总（9月份）。本期内容：2020年临沂教师资格考试每日一练答案（9.24）（视频版），更多内容请关注临沂教师招聘微信号（linyijs），预祝大家考试顺利！

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：课程按照固有属性分为活动课程和学科课程，活动课程的主导价值在于通过活动是学生获得知识，学科课程的主导价值在于通过向学生传授系统的科学文化知识是学生掌握知识。题干中老师针对学生考试不及格的现状，营造了收费的活动，激起了学生的不满，借此教育学生南北战争的爆发的缘由。故本题选A。

2.【答案】C。中公教育解析：题目中很明显的说了要使孩子在具有人性的情况下，在具备一些基本能力，而且关键词也明确指出了价值，所以注重的情感、态度和价值观的培养。

3.【答案】B。中公教育解析：基础型课程注重培养学生的基础学力，即以培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教学。拓展型课程注重拓展学生知识与能力，研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。题干中学校开展传统礼仪培训课，一方面拓展了学生关于礼仪方面的知识，另一方面开拓了学生的视野，故本题选B。

4.【答案】A。中公教育解析：A选项直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。B选项启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。与题干无关，故排除。C选项巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。与题干无关，故排除。D选项循序渐进性原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。与题干无关，故排除。题干中表述儿童依靠形式、颜色、声音以及感觉获得直接经验和感性知识，即为直观性原则。故本题选 A。

5.【答案】A。中公教育解析：在古代社会，社会生产力水平较低，从事教育工作的人和接受教育的人也较少。古代社会的学校教育普遍采用个别教授形式。个别教学组织形式主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。它虽然也有一群学生，但没有固定的班级，学生的年龄和程度各不相同，每个学生学习内容和学习活动也无计划，随时随意决定学习什么和不学习什么。是当时最早出现的教学组织形式。

6.【答案】B。中公教育解析：讲授法的基本要求如下：(1)讲授内容需要有科学性、系统性和思想性;(2)注意启发;(3)讲究语言的艺术;(4)善于设问解疑，启发学生积极的思维活动;(5)讲授过程中辅之以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。综上B选项不符合讲授法基本要求。

7.【答案】D。中公教育解析：题目中提到全班学生语文成绩差别不大，主要考查了区分度的概念。主要是指测验对不同水平的被试加以区分的能力。故本题选D。选项A信度主要指测验结果的前后一致性程度。选项B效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西，是测验的最重要质量指标。选项C难度指测验的难易程度。选项D区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。

8.【答案】A。中公教育解析：课程计划是国家教育行政主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，而课程标准是每门学科以纲要形式呈现的、具体规定学科教学内容的指导性文件。故选A。

9.【答案】A。中公教育解析：研究性学习是新课程倡导的一种学习方式，是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。题干中“学生基于兴趣，确定课题，主动研究”的学习方式为探究性学习。

10.【答案】A。中公教育解析：新课程改革要求从教会学生知识到教会学生学习，重视教法到重视学法。题干中夏老师及其重视对自己教学方法的提升，但并未教给学生真正适合的学法。所以夏老师应该从重视教师的教法转变为重视学生的学法。

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