2020临沂教招考试教育心理学常考知识点：动机的功能及分类

临沂中公教育 2020-11-19 14:09:48 中公在线咨询

为帮助各位考生更好的备战2021年临沂教师招聘考试，临沂中公教育整理了教师招聘相关知识点！预祝大家考试顺利！

关于心理学中的动机，历年来都是出题的一个高频考点，出题形式多是以客观题为主。且透彻了解动机，更有助于我们学习教育心理学中的学习动机。今天小编加以整理，以供后期大家备考用：

(一)动机的功能

1.激发功能，又叫激活功能、引发功能。指的是动机能激发起机体产生某种活动。例如，饥饿者对食物有关的刺激、干渴者对水有关的刺激反应特别敏感，因此也易引发机体寻觅活动。

2.指向功能，又叫定向功能。指的是动机使机体的活动针对一定的目标或对象。例如，在成就动机的支配下，知识分子放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作。或者在学习动机的控制下，学生的活动指向与学习相关的目标，如书籍、教室等，而在娱乐动机的控制下，学生的活动指向娱乐设施。动机不同，活动的方向和他所追求的目标也不同。

3.维持和调节功能，也叫强化功能。指的是当活动产生后，动机要维持这种活动，使它坚持进行下去，并及时调节活动的强度和持续时间。当活动指向个体所追求的目标时，动机就获得强化，活动就会持续下去。当活动偏离个体所追求的目标时，动机得不到强化，活动就会逐渐停止。

(二)动机的种类

1.根据引起动机的原因，把动机分为内部动机和外部动机。

外在动机是指推动活动的动机是由外力诱发的。例如，为了得到父母或老师的嘉奖或躲避老师的批评而学习。这些动力均来自于外部，因此被称为“外在动机”。内在动机是指推动活动的动机是由个体自身激发，是由个体的自尊心、责任感、荣誉感、求知欲等内在因素引起的，因为从事这项活动，个体会感到愉快、满足，不需要外力的推动。例如，一个学生并未受到老师或家长的表扬，但学习本身给他带来了愉悦和充实的感觉，于是他仍然努力学习。这种动机是由个体内部因素激发的，被称为“内在动机”。

2.根据动机内容的性质，可把动机区分为高尚的动机和低级的动机。

高尚动机是指符合社会道德规范的动机。例如，从人民、民族、国家和集体利益出发的动机就是高尚动机。低级动机又被称为“卑劣动机”，是指违背社会道德规范的动机。例如，有的官员认为当官是为人民服务，是人民的公仆，而有的官员认为当官是为了满足个人的各种欲望，方便自己。前者就是高尚动机，后者就是低级动机。

3.根据动机的影响范围和持续作用的时间，可把动机远景性动机和近景性动机。

远景性动机的影响范围大，作用时间长，而且比较稳定。近景性动机的影响范围小，只对个别的具体活动起作用，作用时间较短，且不够稳定，常受个人情绪和兴趣的影响。例如，一个师范生认真学习，有的是为了今后能成为一名优秀的教师，有的是为了当前的考试。

4.根据动机在活动中的作用不同，将动机分为主导动机和辅助动机。

人的活动往往由几种动机来推动，对行为具有决定、支配作用的动机便是主导动机。主导动机不是固定不变的，随着个体的成长，主导动机会不断发展和变化。例如，刚入学的小学生其学习的主导动机，可能是得到家长的赞扬、得到同伴的认可等，随着时间的发展，学习的主导动机变成对学习本身的喜爱等。辅助动机是对行为起着辅助作用的、次要的动机。主导动机对行为具有决定作用;辅助动机则强化主导动机，坚定主导动机所指引的方向。

【牛刀小试】

小吴的父亲承诺只要他期末考试成绩名列前茅就给他奖励，小吴因此努力学习，小吴的学习动机是( )。

A.内部的 B.外部的 C.低级的 D.高级的

【答案】B。解析：本题考查动机的分类。根据题干描述小吴为了父亲的奖励而学习，属于外部的动机。A选项内在动机是指推动活动的动机是由个体自身激发，是由个体的自尊心、责任感、荣誉感、求知欲等内在因素引起的，因为从事这项活动，个体会感到愉快、满足，不需要外力的推动;C选项低级动机又被称为“卑劣动机”，是指违背社会道德规范的动机;D选项高尚动机是指符合社会道德规范的动机。均不符合题意，故本题答案为B。