教师资格

【精选试题】

主张儿童心理发展规律进行分阶段的是(单选题)。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.拉伯雷

【视频解析】

【每日一练】

1.在《最强大脑》中，选手们在舞台上对事物进行记忆时基本不会与人聊天，这种现象的心理学解释是( )。

A.人不能同时做两件事情

B.短时记忆容易被新输入的信息替代而丧失

C.选手责任心很强

D.选手性格内向

2.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于( )。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

3.各个动作之间干扰消失，连接连贯、流畅、高度协调，多余动作消失是( )。

A.操作模仿阶段

B.操作整合阶段

C.操作定向阶段

D.操作熟练阶段

4.“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”马斯洛此话批判的是( )。

A.内在学习

B.外在学习

C.认知学习

D.经验学习

5.在多次观看大熊猫之后，儿童形成了对“熊猫”的基本理解，包括熊猫的一般体型特征、生活习性、典型行为等，儿童关于熊猫知识的表征方式为( )。

A.图式

B.命题

C.表象

D.产生式

6.把新观念归属于认知结构中，成为原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习称为( )。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

7.知识的应用一般过程可以分为三个相互关联的环节，下面不属于其中环节的是( )。

A.审题

B.联想

C.知识的变式和比较

D.知识理解和课题类化

8.有位老师这样教学生记忆某座山(12365英尺)的高度：12个月365天。这种记忆策略是( )。

A.复述策略

B.组织策略

C.注意策略

D.精加工策略

9.肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是( )。

A.批评小杰不经许可就发言

B.装作没听见继续上课

C.告诉学生不要钻牛角尖

D.组织学生就此开展讨论

10.美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有( )。

A.课程资源开发的意识与能力

B.自我反思的意识与能力

C.教育科学研究的意识与能力

D.自主发展的意识与能力

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