国家公务员

中公试题解析

问题1：

本题让考生谈谈对于教育转型的看法，属于开放式问题。作答此题，考生可以参考结构化面试中的时政热点类问题的作答方法，在立足材料的基础上，结合实际进行论述。

考生通过分析材料要意识到，材料中的惩罚式教育已不再被学生接受与认可，若采取的方法不当，反而会让这些学生出现逆反心理。就如材料中王小刚一样，出现厌学情绪，效果适得其反，这不是个例，而是现在学校教育存在的普遍问题，教育需要转型、需要从“个性化、人性化”的角度因材施教，真正回归教育的人本思想。

因此，考生可以这样作答：

我认为当下学校教育还存在如下的弊端。“惩罚、体罚、打骂式教育”“填鸭式教学”“超纲教学”“强化应试”和传统教学方式死板、缺乏创新、缺乏互联网教育等问题依然突出，这都是传统教育的弊病，已经不符合现在学生的需求，反而费时、费力。

若教学不转型，将面临以下问题：

第一，学生心理抵触，不愿接受现行的教育方法和教育方式，就会心猿意马，被社会一些不良习气侵扰，最终导致学业荒废。

第二，家长无奈地被动接受，对学校的做法只能听之任之，毕竟现在学习是孩子的唯一出路，缺乏家长的反馈，将导致学校故步自封。

第三，学校教学管理理念的守旧、缺乏创新，导致不想转型、不愿转型的现象出现，必将使学校逐渐失去竞争力甚至出现招生难的问题。

第四，教师的教研能力、教学水平不高，缺乏教学方法的创新和管理方法的人性化，会导致学生厌学、弃学现象问题得不到缓解，甚至会培育出思维固化的学生，难以适应社会需求。

第五，目前考试评价体系单一，唯成绩论，缺乏对其他能力的考查，学校自然会更重视应试教育，忽略学生个性化的发展。

要想改变这一现状，要做好以下五项工作：

第一，不断深化教育转型，突破转型和发展的瓶颈，加快基础教育转型步伐。一方面，让学生认识自我、学会选择、全面发展，适应时代发展对人才的需求;另一方面，让学校把握学生成长规律，变革人才培养模式，扭转以考试成绩为唯一标准的评价学生的做法。

第二，教学引进信息化，用好“教育云”和“大数据”。利用商业的“教育云”或者教育界联盟建设“教育云”，可以为学习提供大量的资源支持。课堂的转型，比如借助虚拟课堂开展讨论或者运用微信群聊功能开展合作学习，都需要无线通信技术为线上学习与线下学习的融合创造条件。

第三，以考试招生制度为切入点，改变原有的学生评价标准和方式，加入多元化的评价体系，以此促进人才培养模式和教学与学习方式的改革，从繁重的课业负担中解放广大儿童少年，让他们全面健康成长。

第四，必须遵循教育规律和身心发展规律，学校和老师要站在青少年成长发展的始端，从学校教育的第一天就要开始对青少年实施科学的教育，做好倾听者和引导者的角色，使青少年循着正确的轨迹健康前行。

第五，建立家长反馈机制，学校管理者、教师和家长，定期开展教育促进会，以茶话会的形式了解家长的心声的同时，学校也要做好每一阶段教育内容的告知与讲解，充分结合各方意见进行针对性教学，促进学生全面发展。

问题2：

本题要求考生针对家委会乱象，制订一个整治方案，考查的是考生的计划组织协调能力。作答此题，考生可参考无领导小组讨论面试中的整治方案类问题的答题思路进行作答。比如，具体要包括指导思想，整治目标，整治人员，整治内容等方面。考生可以这样来作答：

教育之事无小事，家委会乱象所产生的恶劣影响不容小觑，尤其是家委会一旦“变味”，成人世界的“明争暗斗”，将会对孩子产生难以估量的影响。因此，我认为可以这样来实施：

第一，教育局发布《关于做好家校联系工作的通知》，包括正确认识家委会的职责定位、严格规范家委会的运行机制、坚决纠正家委会的工作偏差三个方面，对全市学校家委会加强引导和规范管理。

第二，要将“变味”“走样”的家委会还以本来面目，就要保证家委会成员由全体家长民主选举产生，具有较广泛代表性，热心学校公益事业，有强烈的责任心。不仅如此，还应该建立换届轮替机制，避免因“终身制”而导致“专制集权”。

第三，进一步强调各中小学幼儿园要切实履行主体责任，明确要求学生管理部门负责人要加入家委会群，做好正确引导;对履责不到位造成不良社会影响、产生严重后果、甚至涉嫌犯罪的，严肃依规、依纪、依法处理。

第四，对家委会开展活动提出以下要求：严禁借家委会名义，为家委会成员敛财谋利;严禁发动(诱导)家长向教师送有价证券、微信红包及其他任何礼品;严禁以家委会名义要求或组织教师乱补课、乱收费、乱订教辅材料;严禁邀请教师用餐、休闲、旅游或为教师帮办违法、违纪、违规的私人事务;严禁在家长中拉帮结派，干扰学校正常教育教学秩序，传播有害信息;严禁借家委会平台，开展与学生成长无关的广告宣传，组织参与商业化活动。

第五，驻市教体局纪检监察组将联合市教体局相关科室，对各区县教育主管部门、市直属学校对该通知的执行情况进行跟踪检查。同时开通群众投诉举报渠道， 一经发现严肃处理并予以公示。

考生在回答本题时，要先思考回答此类题型的思路，要从哪几方面进行具体论述，然后再丰富内容，从而实现全面讨论。

问题3：

本题属于开放式问题，要求考生针对留守儿童问题，给“一封家书”活动提一些意见。因此，考生要对留守儿童有基本的了解，知道他们会在哪些方面存在问题。这样，对“一封家书”活动提出的意见才能切实可行，有针对性。

通过分析材料和我们平时的积累，我们要意识到留守儿童问题核心还是在于缺乏父母的关爱。此次教育局开展的“一封家书”活动也是认识到了问题的严重性，希望通过此次活动能够唤醒一些父母对留守孩子的关心，从而缓解留守儿童问题。

在意识到留守儿童问题和教育局开展此次活动的基础上，我们可以这样作答：

首先，关于家书的制作，我有以下几点意见：

第一，明确家书的目的是针对留守儿童问题，呼吁父母和监护人更好地关爱留守儿童。

第二，联系教育局辖区所属的各个中小学负责人，开个碰头会议，说明此次家书活动意义重大，需要各学校的配合和工作落实。同时让各个学校上报各自学校留守儿童的数量、突出问题表现。

第三，根据学校给出的资料，做摸底调查工作，包括留守儿童数量、分布、心理生活问题以及家庭情况等，为后续撰写内容做好资料准备。

第四，家书撰写内容包括目前留守儿童现存的问题、危害，从而引起家长的重视。另外核心是给出让家长关注留守儿童的意见，比如关注孩子生活学习变化，尤其要多和孩子沟通;每日至少保持和孩子通话，尽量了解孩子内心;节假日给孩子送小礼物，寒暑假保证让孩子在父母身边待一段时间;关注孩子的身体、回家时间等避免校园暴力的出现。

其次，针对家书传达过程，我有以下几点意见：

第一，各个学校召开各自的班主任动员大会，切实认识到留守儿童问题和此次家书活动的重要性，保证全面贯彻落实此次活动。

第二，学校在家书传达中可以以开班会形式进行传达，确保每一位留守儿童有家长或者监护人能够到达现场。针对一些远在外地打工的家长，可以通过电子邮件或者传送照片等形式传达到位。

最后，要密切关注家书传达后期的效果意见。家书只是一个手段，学校老师也应肩负起责任，对于班级里的每个留守儿童一定多给予关注，多主动和其家长联系。