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教师资格证面试教案范围案例:《根茎叶》教案

临沂中公教育 2021-04-26 15:22:01 中公在线咨询在线咨询

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《根茎叶》教案

一、教学目标

1.正确认识根、茎、叶并说出根和茎的作用。

2.通过观察不同植物,锻炼动手能力、观察和分析能力。

3.培养亲近自然、热爱植物的意识。

4.从生活中常见植物学习到知识,提高对科学的学习兴趣,培养保护自然的责任感。

二、教学重难点

1.教学重点:对植物根、茎、叶的认识。

2.教学难点:对植物根和茎的功能的认识。

三、教学过程

(一)导入新课

1.前面已经种植和养护了凤仙花,同学们的凤仙花都长大了,那今天观察一下凤仙花具有哪些器官呢?

2.揭示课题:《根茎叶》。

(二)新课讲授

活动一:观察根、茎、叶

活动前:【提出问题】观察凤仙花的根、茎、叶,描述它们的样子。凤仙花和其他植物的根、茎、叶比较,它们有哪些相同和不同?

活动中:【小组活动1】动手观察测量自己培养的凤仙花,量一量叶的大小,根和茎的长短,并说一说自己的凤仙花的特点,描述根、茎、叶不同的样子。

【小组活动2】观察比较多媒体上展示的其他不同种植物的照片,从根茎叶的角度说说它们的相同点和不同点。

活动后:【师生总结】植物的根分为:直根系、须根系两类,并指出凤仙花为直根系。植物的茎:形态一般呈管状。植物的叶子:形态各不相同

活动二:根和茎的作用

活动前:【提出问题】认识了根、茎、叶,根和茎是怎样帮助植物获取水分的?如果茎断了,或者没有根,植物还能不能获得水分?

【学生猜想】不能。

活动中:【小组讨论,制定实验计划】

①将一株完整的植物放到盛有水上面一层油的瓶子中,观察油面的下降情况,分析根是否能够吸水。

②用橡皮泥把断开的茎接在一起,放入装有水的带刻度的瓶子,通过观察刻度变化,判断茎是否吸水。

活动后:【教师引导】由于实验时间过长,请学生观察实验结果视频,并分析。

【学生总结】完整的植物,根茎能够吸水,茎断开的植物不能获得水分。

(三)巩固提高

【提出问题】水在植物体内是怎样运输的。(下发资料卡片)

【学生阅读并回答】植物的根具有吸收水分的作用;茎能把根吸收的水分养分运送到植物的叶,一部分水分通过叶散失到空气中。

(四)小结作业

小结:师生共同总结本节课内容。

作业:回家后观察自己家中所养植物的结构。

四、板书设计

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