教师招聘

2021临沂教师招聘8276人考试于8月1日进行笔试，很多参加考试的小伙伴都十分关注笔试成绩及接下来的面试。为帮助各位考生顺利备考，临沂中公教育特整理：2021年临沂兰山区教师招聘进面分数多少。

2021年临沂兰山区教师招聘进面分数多少

2021年临沂教师招聘笔试刚刚于8月1日结束，笔试成绩及进面名单暂未发布，小伙伴们可以参考往年进面分数情况奥~

2020年临沂教师招聘7004人进面分数线

2019年临沂教师招聘4570人进面分数线

2018年临沂教师招聘2586人进面分数线

2021临沂教师招聘面试：

在教师招聘考试中，要想拿到，则需要在整个面试过程中考虑到学生的主体性。

一、试讲中学生主体性的体现

1.从现象中得结论，并分析本质。在化学教学中，很多课程都是围绕实验展开的，通过实验现象分析原因，进而总结得出结论。当进行实验教学时，凡是无毒、安全性高、操作步骤简单、现象明显的实验，都可以交给学生来进行动手操作。在试讲中，教师需要引导学生说一说实验步骤或者设计思路，组织好学生分组情况、强调注意事项，然后在实验结束后说明观察到的现象，并结合所学知识解释其原因。

2.组织学生进行合作式学习。自主、合作、探究的学习方式是新课改所倡导的学习方式，因此教师在讲课时，应尽量采用小组讨论、合作的方式展开。在试讲时，需要说明分组的形式、规定讨论的时间以及讨论的核心问题，在学生讨论完毕后，请小组代表进行回答。

3.做好引导，引发学生猜想。教师作为教学的组织者、引导者，最主要的是启发学生思考，所以在教学中要避免教师满堂灌的情况出现。比如《水的组成》这节课，在水的分解这个实验中，需要让学生观察玻璃管两端所产生的气体的体积变化，其次要让学生猜想两端产生的气体，并且通过实验现象验证猜想。教师在处理这部分内容时，需要提问(1)“大家仔细观察实验现象，并着重注意玻璃管两端液面下降程度有什么特点?”(2)“玻璃管两端产生的气体分别是什么，是我们所学过的气体吗?”(3)“以前学过的气体是通过什么方式检验的，能否验证大家的猜想?”。通过这3个问题的引导，开拓了学生的思维，并且结合学生前面所学的知识，积极思考，便能很轻松的得出结论，同时也加强了对这一实验的理解和记忆，有利于他们的学习。