教师资格

为了帮助大家能够更好地备战教师资格考试，临沂中公教育小编特整理了2021年临沂教师资格考试每日一练（06.09），希望可以帮到大家。更多考试资讯请关注临沂教师招聘微信号（linyijs）。

【每日一练】

1.教与学的基本矛盾主要体现在( )。

A.知与不知

B.知识与能力

C.思想品德与知识

D.理解与巩固

2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这一表述集中体现了哪一教学原则，反映了哪一教学规律?( )

A.启发性原则;教师主导与学生主体相统一的规律

B.巩固性原则;掌握知识与发展能力相统一的规律

C.量力性原则;直接经验与间接经验相统一的规律

D.可接受原则;智力因素与非智力因素相统一的规律

3.科学课上，老师在讲动物的自卫本领时，把青蛙等动物的保护色比喻为穿上了“迷彩服”;把壁虎遇险时断尾、海参吐肠等残体自卫说成是“丢车保帅”;把乌贼向水中释放墨汁，染黑海水而逃比喻为放“烟幕弹”。教师的这些语言讲述充分体现了哪一教学原则?( )

A.直观性教学原则

B.因材施教教学原则

C.循序渐进教学原则

D.启发性教学原则

4.一位物理老师在讲《牛顿第一定律》这节课时，做了如下导课：在一辆行驶的公交车上挤满了乘客，由于某些原因司机突然急刹车，一位男士不小心撞到一位女士身上。女士生气地说：“看你这德性。”男士一脸无奈，笑着说：“这不是德性，是惯性。”学生们笑完之后，教师让学生思考，运用学过的物理知识分析这位男士撞到女士的原因，从而很自然地导入到新课所要学习的内容。教师这一导课主要体现了下列哪一教学规律?( )

A.直接经验与间接经验相统一的规律

B.掌握知识与提高能力相统一的规律

C.掌握知识与提高思想相统一的规律

D.知情意行培养提高的规律

5.课堂上老师让学生列举几种教学组织形式，学生璐璐说，这种教学形式把大班教学，小班研究和个别教学三种教学形式结合起来，学生彤彤说，这种教学组织形式仍以班级基础，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，然后由学生中的佼佼者去教年龄小或成绩差的其他学生。璐璐和童童说的教学组织形式分别为( )。

A.贝尔-兰喀斯特制，导生制

B.特朗普制，贝尔-兰喀斯特制

C.道尔顿制，特朗普制

D.特朗普制，设计教学法

6.科学课上，冯老师让学生分小组观察自己养的小鱼，了解小鱼的生活习性，并在全班分享自己的学习感受。冯老师运用的教学方法主要包括( )。

A.谈话法和参观法

B.讲授法和讨论法

C.演示法和讲授法

D.演示法和讨论法

7.教学活动的中心和灵魂是( )。

A.学生

B.学校

C.教师

D.教材

8.教学本质的核心特征是( )。

A.科学性

B.系统性

C.育人性

D.量力性

9.生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当( )。

A.标注使用说明和注意事项

B.符合国家标准或者行业标准

C.符合未成年人的身心发展特点

D.标注使用年龄和使用禁忌

10.对于品行有缺点、学习有困难的学生，应( )。

A.学校与家长协商是否继续学业

B.耐心教育、帮助，不得歧视

C.视情节轻重酌情予以休学

D.直接进入特教机构接受教育

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