教师资格

导语：

答辩在教师资格面试考试环节中常出现的一种形式，通常是在试讲或说课结束后考官通过提出问题，然后通过考生作答来判断考生是否具备一名优秀体育教师的潜质(专业素质、应急应变能力等)。接下来是《武术运动—健身拳》的答辩题目及解析。

第一题

请你谈一谈武术教学中的示范面都有哪些?

【参考答案】

教师在第一次示范的动作的时候应采用正面示范，目的是让学生观看教师所做的技术动作，在脑海里有初步的动作表象。在接下来的领做环节中，教师应采用背面示范，因为武术动作相对复杂，背面示范更好的让学生跟学技术动作。在单独指导教学中根据不同的学生需要，也可以采用侧面示范。

第二题

对于初中阶段武术的学习，要求学生在学习之后具备一定的自主创编能力，你认为在指导学生创编探索与实践过程中应该注意哪些问题?

【参考答案】

教师引导学生看书、查找资料、看录像分析动作，学习创编知识，搜集有关资料。指导学生按下列创编原则与方法进行实践：

(一)要有明确的目的性和鲜明的针对性

创编整套的武术，首先要明确创编目的。根据自身特点、条件和具体任务创编。

(二)要坚持发展的原则

首先要根据人体解剖学的特征，选择上肢、下肢、头颈和躯干各部位的动作，有各种不同的方向、幅度、路线、频率、速度、节奏的动作，使身体各器官系统得到锻炼，体能得到发展和提高。

(三)合理的安排动作顺序和运动负荷

一套武术可分为三个部分。第一部分为起势，第二部分为基本动作，第三部分为收势。

这三个部分的编排顺序，与徒手操先上后下，先左后右，进行身体锻炼大体相似。

在学生创编实践的基础上，教师应引导学生进行相互展示、交流、评价，互相学习、共同提高。

第三题

请试着谈一谈初中阶段学生学习武术应注意的事项。

【参考答案】

1.初中生骨骼发展不够完善，所以在练习过程中，应注意多以动力性运动为主，静力性运动为辅。

2.武术教学中相对单调，所以在教学过程中内容要生动活泼多样化，可穿插游戏和竞赛，避免单调。要注意安排短暂休息，使学生情绪饱满，精力旺盛，不易疲劳。

3.通过集体练习和创编武术等教学活动，为学生提供了互相学习、交流、研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识、交往能力和创新探究能力。