教师资格

众所周知，材料分析题是综合素质考试中的常考题目，所占分值42分，占比30%左右。这一部分的得分就非常重要，但是咱们在备考的时候会发现一个现象，自己看着答案时思路很清晰，知道如何书写答案，但是自己在做题的时候往往不知道如何下手，答的一塌糊涂。为了帮助大家能够在解答案例分析题时思路清晰，书写规范，我们在这里借用一道例题为大家讲解一下案例分析题。

例：材料：小易的妈妈是服装店老板，经常给林老师送礼物，林老师非常喜欢小易，即使小易和同学打架、不完成作业，老师也不会责备他。朵朵学习好，林老师夸她是小天才，常常上课夸奖她。小白也想让老师表扬他，于是对老师说：“老师，我跑得快，美术也好，您能不能表扬我一下?”林老师说：“你这学习成绩，还想让我表扬你!”

请从教师职业道德角度，评析林老师的教育行为。

在我们拿到这道题后，首先要做的是读懂题干，目的是为了找准答题的角度。是让从教育观、教师观、学生观、教师职业理念还是教师职业道德的角度答题。其次，带着问题去分析材料。在分析材料时可以进行重点语句的圈划，比如行为主体(老师、学生)的合理、不合理的行为、事件、结果等。最后是组织、书写答案。书写时按照总分总的格式书写。先总体评价材料中老师的行为，比如，“材料中老师的行为很好的践行了新课改下的以人为本的学生观，是值得学习的”。然后在分述，分述时注意理论与材料的结合。最后，可以书写一个教学启示。

因此，根据咱们的答题思路，本题可以这样书写：

材料中林老师的做法是错误的，违背了教师职业道德的具体要求。

首先，教师职业道德要求教师做到关爱学生，要求教师关心和爱护每一位学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺，挖苦，歧视学生。不侮辱和体罚学生。材料中，林老师对待学生厚此薄彼，对经常送礼的小易亲和有加，即使犯了错也不加管教;并且只表扬学习成绩好的学生，而对体育以及美术方面表现优异，但学习成绩不好的小白不但不予表扬，甚至恶语相向，侮辱学生的人格。

其次，教师职业道德要求教师做到爱国守法，自主遵守教育法律法规，依法履行教师职责、权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中，教师不仅没有公正对待学生，而且还侮辱了学生的人格，违反了教育公正的原则，同时侵犯了学生的人格尊严权。

最后，教师职业道德要求教师应做到为人师表。要严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。不利用职务之便谋取私利。材料中，教师没有公正的对待学生并对学生使用侮辱性的语言，为学生树立了错误的榜样;同时，收取学生家长礼物的行为也违反了廉洁从教的要求。

因此，作为老师，应该践行职业道德的相关规定，在教育教学过程中，关心和爱护每一位学生，不侮辱学生的人格，自觉抵制不正之风，为学生的发展创造良好的环境。