2019下半年初中心理健康教师资格证面试试题(精选)第二批
2019下半年教师资格证面试时间为2020年1月4日-5日,根据考试交流群的学员回顾,为方便广大教师资格面试考生考试,临沂中公教育特此整理2019下半年教师资格证面试试题及解析汇总。以下是2019下半年初中心理健康教师资格证面试试题(精选)第二批。
本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差,仅供参考。
初中心理健康 《正面思考》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动:考试过后
1.情境再现
物理试卷发下来,A同学刚及格,他心想成绩不好可以让自己知道哪些知识自己还不会,需要加强。
物理试卷发下来,B同学刚及格,他心想没关系,下次会考好的。
物理试卷发下来,S同学刚及格,他心想我物理太差了,我不擅长物理。
2.师生互动
谁的想法是正面思考,谁的是负面思考?
3.教师小结
正面思考:关注事物积极的一面,能努力寻找解决的方法。
负面思考:只看到事物消极的一面,埋怨自己、环境、他人,最后选择退缩、放弃或报复。
(二)主题活动一:如何正面思考
1.案例介绍
一个人在30岁的时候失去了工作。
2.师生互动
(1)他产生了一系列负面想法,我的人生太失败了,别人一定都看不起我……大家猜一猜,在这些想法的支配下他后来怎么样了?
(2)帮他换一种想法,关注事情好的一面,关注事情的解决,转变成正面想法,可以怎么想?
3.教师小结
这个人就是乔布斯,起初他很沮丧,产生了很多负面想法,但他后来改变了这种想法,决定重新来过,最终成为了伟大的企业家。如果他没有这种思想的转变不会有这么大的成就,我们也失去了一位科技天才。
(三)主题活动二:情景模拟
1.活动规则
每组抽取一个剧本,讨论10分钟,按要求续写剧本,最后每组派两名同学把剧本展示出来。
情景一:周末本来约好和A同学去爬山,东西都准备齐全了,出门之前狂风大作,大雨倾盆,整个计划都泡汤了。
要求:假如你是A同学,你会怎么接着往下讲,对话要体现下雨不能爬山带来的好的一面,并提出对此事的解决办法。
情境二:田径赛跑时,我眼看就要到达终点了,突然脚下一个趔趄,摔了一跤,接着就被其他同学超过了,我忍着疼痛,最终跑了第三名。我垂头丧气坐在操场上,A同学帮我处理伤口。
要求:假如你是A同学,你会怎么接着往下讲?对话要体现比赛没得第一名带来的好的一面,并提出对此事的解决方法。
2.交流互动
(1)你对哪个情景剧感触最深,为什么?
(2)这两个情景剧是怎么体现正面思考的?
3.教师小结
正面思考是敢于面对问题,寻找积极的可利用的方面,积极解决问题,而不是牵强附会找块遮羞布。盲目乐观是回避问题,而不是正面思考。
(四)总结拓展
这节课你有哪些新的感悟与收获?
记录下生活中遇到的挫折和你的负面思考、转换的正面思考,如何解决,事情过后看看正面思考给你带来了哪些好处。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.你的教学目标和教学重难点是什么?
【参考答案】
我的教学目标如下:
(1)认识到正面思考和聚焦事情解决的重要性。
(2)练习正面思考,遇到挫折时能用正面思考的导向解决问题。
教学重难点如下:
(1)教学重点:认识到正面思考的重要性,练习使用正面思考。
(2)教学难点:区分正面思考和过度乐观。
2.一名好教师的标准是什么?
【参考答案】
作为一名好教师,应该符合教师职业道德基本规范:
(1)爱国守法:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
(3)关爱学生:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
(5)为人师表:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
(6)终身学习:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
初中心理健康 《青春期来了》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动:健康体重
1.讲述规则
体重与年龄、身高、性别有直接的关系,需要根据各个可变因素得出具体的理想体重,因此理想的体重仅仅是相对的标准,常用的计算公式为:
标准体重(千克)=身高(厘米)-105
超重百分比=(实测体重-标准体重)/标准体重*100%
2.完成活动
3.交流讨论
师:你的体重是多少?你如何看待自己的外表?
生:我的体重在标准范围内,可是我还是总觉得自己很胖,我最近在减肥。
师:追求美是人类的天性,可是如果片面追求苗条的身材,以瘦为美,盲目节食减肥,非但不能达到美的目的,反而给身心带来严重的后果。
4.提出主题
青春发育期体重会出现一个快速增长期,体重每年可增加5~6千克,生长较快的可增加8~10千克。这是发育期的正常现象。爱美之心人皆有之,但我们一定要注意不要过度追求瘦,影响了身体的发育。青春期带给我们很多变化,今天就让我们一起走进《青春期来了》去探究一下吧!
(二)主题活动一:想一想
1.讲述规则
以心理小组为单位,讨论:你都发生了哪些变化?这些变化带来了哪些影响?你如何看待这些变化?
2.完成活动
3.交流讨论
生1:我个子长高了,身体也变得饱满了。我越来越关注自己的外表,在意别人的评价。
生2:我长出了小胡子,更像个男子汉了,可我做事情很笨拙,有些难堪。总的来说,我喜欢我的变化,我长大了。
4.教师小结
刚才同学们分享了自己青春期的一些变化,有的同学更高了,有的同学更独立了。这些悄悄发生的变化都预示着我们正在长大,我们正在茁壮成长,我们就要变成大人了,要承担更多的责任和义务,但同时我们又不够成熟,仍然需要父母、老师的指导。
(三)主题活动二:成长不烦恼
1.讲述规则
7人一组,匿名写下你遇到的青春期烦恼,然后放到一起,小组成员依次随机抽出一个,念出来,请其他同学给出应对办法。
2.完成活动
3.交流讨论
组1:我不喜欢自己的公鸭嗓,这让我很沮丧。
组2:平常心对待,青春期过去,声音自然会变得低沉,有男子汉气概。
4.教师小结
我们在成长过程中遇到烦恼是必然的,不过同学们想出了很多应对策略,现在老师总结如下:
(1)平常心对待变化。面对生理和心理的变化要处变不惊,用一颗平常心去对待,过分担忧、好奇反而会出现问题。
(2)理性对待和处理信息。遇到对身体和心理状态有疑惑的时候,不要盲目听信同学间的流言蜚语,要通过科学和可靠的途径,去搜集正确的信息,解除自己的疑惑。
(3)多倾诉,多求助。遇到疑惑和烦恼,不要憋在心里,多向父母、老师和好朋友倾诉,多向有经验和可靠的人求助。
(4)放松自我,关注成长。不要过度关注自我,减少对自我和他人评价的敏感性,把自我意识的萌发作为成长的契机,多将心思和注意力放在学习和生活的适应上,培养独立、自信和健康的人格。
(四)总结升华
本次课程就要结束了,请大家闭上眼睛,安静地想一想,这节课中给你留下最深印象的是什么,通过本次课程的学习,你都有哪些感想。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.你的教学目标、教学重难点是什么?
【参考答案】
本课的教学目标如下:
①认识到青春期的变化,并正确看待这些变化。
②掌握应对青春期烦恼的方法。
教学重难点如下:
①教学重点:正确看待青春期的变化。
②教学难点:掌握应对青春期烦恼的方法并能在实际生活中加以运用。
2.请你为青春期的女生的生理卫生提几点建议。
【参考答案】
女生应该密切关注自己的生理卫生,了解自己的身体会发生什么变化,下面这些知识可以供女生参考:
(1)记录月经周期,女生应该记录开始来月经的日期以及经期的天数,这些信息可以帮助女生们掌握自己的月经周期,当身体不适而去看医生时,帮助医生诊断自己存在的问题。
(2)常洗热水澡或适当运动,以帮助减轻月经痉挛。在经期女生应该限制咖啡因和食盐的摄入量。如果因为疼痛而需要服用药物,那么事先必须向父母或监护人咨询,必要时应该去看医生。
(3)自我检查乳房,并使之成为每月的习惯。进行自我检查,可以随时掌握自己的身体状况,这样可以及时发现疾病迹象。女生应该在经期刚结束时检查自己的乳房是否有肿块,以及皮肤变化或者异常敏感等,还可以咨询父母、医生,了解自我检查的最佳方式。
初中心理健康 《合作双赢》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动:雁阵效应
1.故事讲述
雁群在天空中飞翔,一般都是排成V字斜阵,并定时交换左右的位置。你知道这是为什么吗?
原来,这是雁群齐心协力合作飞行的方式。在飞行中,每一只大雁的羽翼,能够借助于前面一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行省力。一段时间之后,它们交换左右位置,是为了让另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。这样飞行的大雁要比同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程。
2.交流讨论
师:这个故事让你有何启发?
生:大雁能够合作,组成雁群,相互配合才能保持长时间的飞行。
3.提出主题
合作对于学习和生活都非常重要。
(二)主题活动一:情境分析
1.情境介绍
小亮的数学、物理学的不错,而小勇学习理科不开窍,却对语文和英语情有独钟,平时两人在学习和生活中经常互相帮助。期末考试越来越近了,两人都有些害怕自己的弱势科目考砸了。于是二人决定在考场上传答案“互相帮助”,还美其名曰“强强联合”。
2.交流讨论
师:你怎样看待他们之间的合作行为?
生:对不好的行为,不能采取合作的方式来解决。
3.教师小结
面对一件事情,我们要首先判断是否是积极行为,如果是不正当的行为,要勇于说不,拒绝合作。
(三)主题活动二:合力吹气球
1.讲述规则
①每6人一组,小组成员抽签。抽到哪一张签,就只能使用上面写着的“身体部位”。
②抽到“嘴巴”的人要和两个抽到“手”的人一起合作,吹起气球。
③然后,两个抽到“脚”的人要抬起抽到“屁股”的人去把气球坐破。
④最先完成的小组获胜。
2.完成活动
3.交流讨论
师:你们成功或失败的原因是什么?你的感受是什么?
组1:在合作完成游戏的过程中,良好的沟通、相互配合、团结一致非常重要。
组2:和大家一起玩游戏很开心,有一种归属感。
4.教师小结
在学习生活中,只要我们沟通好之后,相互配合、团结一致,一定能够获得成功。
(四)总结升华
1.课堂小结:学习这节课,你有哪些感悟?
2.布置作业:在你的亲人和朋友的生活中,有哪些合作行为?请采访自己的父母,其他长辈或朋友,了解他们的工作和生活中,哪些合作行为让他们记忆深刻?他们从合作中收获了什么?
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.你的教学目标是什么,你怎样达成教学目标?
【参考答案】
我设置的教学目标如下:
(1)认识到合作的好处和重要性。
(2)通过情景分析,能分辨积极的合作行为和消极的合作行为。
(3)在活动中学习与人合作的方法,体验合作的乐趣。
为了实现教学目标,首先,通过热身活动让学生认识到合作带来的好处和重要性。之后,通过情境分析引导学生分辨积极合作和消极合作,并对不正当的合作行为坚决说不。最后通过“合力吹气球”让学生在活动中亲身体验合作的重要性,并在活动中思考应该如何合作,体验合作的乐趣。
2.你认为应该如何引导学生树立他们的理想?
【参考答案】
首先,要考虑自身的因素,如能力、性格、价值观和兴趣等。我们要树立与自己能力相匹配、符合自己性格特点的并且是自己感兴趣的目标。如果所树立的理想超过自己的能力所及,又与自己的个性相去甚远,那么我们很难有动力去追求理想。
其次,在树立理想的时候不要忘记对社会和集体的责任。作为社会主义建设的接班人和主力军,要为中华之崛起而读书,树立对人民和社会有益的理想,为实现中国梦而树立远大的理想。同时,树立理想还要考虑社会实际的需要,不要一味地沉浸在自己的世界里。
再者,树立理想不仅可以给个人带来前进的动力,让自己不断地进步,而且还会推动人类的进步,哪怕是一点点的贡献。文学的发展可以推动人类文明的进程,科学的研究可以加深对世界的认识。在树立理想的时候还要有创新的意识,培养自己的创新能力。
最后,切记在树立理想的时候不可脱离实际,否则理想将变成空想。
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