教师资格

2019下半年教师资格证面试时间为2020年1月4日-5日，根据考试交流群的学员回顾，为方便广大教师资格面试考生考试，临沂中公教育特此整理2019下半年教师资格证面试试题及解析汇总。以下是：2019下半年小学数学学科教师资格证面试试题（精选）第四批

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本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

 

小学数学《含括号的四则运算》

一、考题回顾

二、考题解析

(四)小结作业

小结：总结本节课学习内容。

作业：课后练习1、3题。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.谈谈本节课在教材中的作用。

【参考答案】

本节课进一步学习整数的四则运算，在此之前学生已经熟悉了加减乘除运算，并且已经掌握了两步混合运算的计算顺序，及含小括号的两步混合运算顺序。本节课学习含括号的三步混合运算，使得学生进一步完善四则混合运算的学习。本节课的学习也为后期学习小数、分数四则运算奠定基础，同时也为利用综合算式解答实际问题做好铺垫。

2.本节课的教学重难点是什么?你是如何引导学生进行学习的?

【参考答案】

本节课学习含括号的三步混合运算的计算，所以本节课的学习重点是：含有“小括号”和“中括号”的三步混合运算的运算顺序;难点是：体会“小括号”和“中括号”的作用。

在授课的过程中，首先给出不含括号的算式，让学生先说明运算顺序再进行计算;

进而在原算式的基础上加入小括号，让学生根据已有知识先猜测如何计算，并进行计算，进而我会明确含小括号的三步混合运算顺序;

再对算式进行变形，加入中括号，让学生以小组为单位自主探索计算顺序，最后我会讲解中括号的形式，并分步计算算式，让学生理解含小括号、中括号的混合运算顺序。

通过在原算式的基础上加小括号、中括号的过程，让学生一步一步体会小括号、中括号对运算顺序的影响，并总结出含括号的四则运算的运算顺序。

小学数学《比的基本性质》

一、考题回顾

二、考题解析

(四)小结作业

小结：本节课你学到了什么?有什么收获?

作业：课后练习题。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.本节课的教学重难点是什么?

【参考答案】

本节课的内容是比的基本性质，所以掌握比的基本性质的内容是最为重要的，也是最基本的要求，因而我把理解比的基本性质作为本节课的重点内容，根据已有的学习经验学生不难理解。重点不是有多难，而是比较基础的、学生必须掌握的内容。

掌握性质是基本内容，但是对于比的基本性质是怎么得到的，对学生来说比较难理解，因为用到了猜想验证的过程，对于这个过程本身来讲，学生们是不容易接受的。根据已有的知识验证本节课的知识，学生们理解起来需要老师的引导，所以我把比的基本性质的探索作为本节课的难点。

2.说一下分数的基本性质，比的基本性质，商不变的规律分别是什么。

【参考答案】

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。

比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。

商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。

小学数学《5、4、3、2加几》

一、考题回顾

二、考题解析

【答辩题目解析】

1.说一说本节课在教材中的地位。

【参考答案】

本节课学习5、4、3、2加几，在此之前学生已经学习了9加几，8、7、6加几，已经掌握了运用“凑十法”计算9加几及8、7、6加几，知道交换加数位置和不变的运算规律，这为本节课的学习奠定了基础;同时本节课的学习也使学生更加熟练的掌握加法运算，为后期学习多位数加减法做好铺垫。

2.你为什么设计这样的教学过程?

【参考答案】

本节课是学生在学习了9、8、7、6加几等知识的基础上进行的学习，通过之前的知识，学生对进位加法有一定的思考能力。

因此在一开始我先用学生熟悉的卡通人物提出问题，目的是为了吸引学生的兴趣。通过对于其中一个的讲解，剩下的全部由学生以小组讨论的方式进行知识的探究，帮助他们获得成功的体验，同时培养他们合作交流的能力。

通过引导学生用简便的计算方式进行解决，让学生初步感受一题多解，并让学生自己选择自己喜欢的方式，充分的尊重学生，也不限制学生的思维和发展，培养学生的创造性思维。

最后通过课堂练习和小结来检验学生对知识的把握程度，借助课后习题来进一步巩固新知识。

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