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2020年临沂教师招聘模拟测试卷答案(历史)

临沂中公教育 2020-07-06 14:09:59 中公在线咨询在线咨询

为了大家能够更好的备战临沂教师招聘考试,临沂中公教育小编特整理了临沂教师招聘阅读备考资料,希望可以帮助大家,本期内容2020年临沂教师招聘模拟测试卷答案(历史)


一、单项选择题(本大题共15题,每题2分,共30分)

1.【答案】B。解析:题文中谈到古代王权的演变情况,夏商西周都是贵族政治,战国时期我国才开始进入封建社会,而不是封建社会,故A项排除;由“夏商时期的天子与诸侯没有君臣关系,天子只是诸侯的盟主,而西周新封的诸侯多是王室至亲或功臣,天子地位因此而至尊”可以看出天子地位的变化,王权的加强,故B项正确;秦朝建立起专制主义中央集权,开创了一种新的政治制度,西周时期并没有建立起中央集权式的政治制度,故C项排除;西周君主的权利大于夏商时期,但此时君主专制王权并未形成,故D项排除。故答案为B。

2.【答案】D。解析:A表述过于绝对,错误;太后立幼是君主专制制度的产物,B错误;太后临朝称制不利于政治稳定和延续,C错误;西汉太后立幼是统治阶级内部政治斗争的结果和表现,D正确。故答案为D。

3.【答案】A。解析:废除丞相后,全国重大政务都由明太祖决断,深感力不从心,于是设置殿阁大学士作为侍从顾问,与材料中“皇帝平均一天要处理411件事。真可以说是日理万机”相符,故A项正确;明太祖裁撤中书省和丞相,以六部分理全国政务,直接对皇帝负责,与材料中“真可以说是日理万机。为解决这样一问题”不符,故B项错误;明成祖时“内阁”出现,与材料中“为解决这样一问题,明太祖”不符,故C项错误;明太祖废除丞相后,才出现“这样一问题”,故D项错误。故答案为A。

4.【答案】D。解析:根据“盖以论官吏优劣,非为士族高卑”可以得知,九品中正制设立之初是依据人才优劣确定品第,并非专为世家大族设置,只重门第。在推行过程中,仍有不少承袭察举制度的方式,即需要依据乡里的清议来评断,具备“乡论余风”的特点,因此,九品中正制一度以德才为主要依据,不注重家世门第,D正确;以官吏实绩对官吏进行优劣评定、曾经被士族门阀所控制、遭到了当时很多人的反对在材料中未体现,排除A、B、C。故答案为D。

5.【答案】C。解析:根据“屯田区和郡县并置,典农本人的身份已不再是带有军事性质的农官,而是和郡守、县令(长)一体看待的地方行政官员”,表明典农由专管屯田的农官变为地方行政官员,屯田区和郡县一样成为地方行政区划单位,有利于加强对地方的控制,加强了中央集权,C正确;材料无法体现屯田制度的转型,排除A;材料反映的是屯田区和郡县并置,屯田区和郡县一样成为地方行政区划单位,无法体现地方行政权力不断扩张,排除B;D不符合材料主旨,排除。故答案为C。

6.【答案】C。解析:从材料“棉七稻二”甚至“棉九稻一”可以看出,经济作物的种植面积迅速的扩大,这反映了农业商品化程度提高,也反映了松江地区棉纺织业发达,农村以产棉为主,农村的专业生产区逐渐的形成。因此①③④正确。故选C。B项材料未体现,判断资本主义萌芽的关键在于出现雇佣关系。故答案为C。

7.【答案】C。解析:材料“倾覆满洲专制政府……至专制政府既倒”反映了孙中山推翻专制统治的要求,故①正确;“巩固中华民国”说明中华民国已经建立,故②错误;“图谋民生幸福”体现了维护人民利益的愿望,故③正确;“民国卓立于世界,为列邦公认”体现了孙中山追求民族独立的期许,故④正确。故①③④组合正确。故答案为C。

8.【答案】B。解析:“(山东)临沂”等地和徐州会战是有关的,而和太原会战、百团大战以及枣宜会战无关联,所以这次战役只能是徐州会战而非其他的三个选项,所以本题只有选B是符合题意的,正确。故答案为B。

9.【答案】D。解析:本题考查学生对所学知识的掌握。题目中反复出现的词汇就是“解放”,再根据选项的情况,我们明确这是解放战争中的一幕,解决问题的关键就是到底是哪场战役。问题的突破口就是“王府百货”,“王府百货”是现在北京市的王府井大街,因此是北京城的一景,因此可以确定是平津战役之后。故答案为D。

10.【答案】B。解析:自然经济开始解体的表现是:(1)个体农业与家庭手工业分离,大批农民和手工业者破产,“织”与“耕”分离;(2)中国农副土特产品日趋商品化。因此B项正确。故答案为B。

11.【答案】B。解析:本题考查学生阅读材料分析问题的能力,由材料管理者是以督办为首的一群大大小小的官吏。他们对军器制造一窍不通,一切生产技术大权都操纵于洋人手中说明中国的洋务企业管理体系不科学,排除A;同时说明企业对外国的过度依赖,B正确;江南制造总局是个十足的封建衙门,是中国的企业,不是外资企业,排除C;一切生产技术大权都操纵于洋人手中。有些洋匠不懂技术,说明D说法太绝对,错误,排除。故答案为B。

12.【答案】D。解析:D根据题干“违背孔教国国民之心理”“主张尊孔,势必立君;主张立君,势必复辟”体现陈独秀反对尊孔,反对用儒家思想治国,否定君主制,实行共和制;A题干信息没有体现宣传马克思主义的信息,强调对尊孔,反对君主制,实行共和制,排除。B题干信息强调反对尊孔,反对用儒家思想治国,排除。C题干体现陈独秀批判康有为借儒家思想进行变法,否定君主制,排除。故答案为D。

13.【答案】D。解析:依据所学知识可知,“另起炉灶”指的是不承认国民政府屈辱的外交关系,重新订立新的外交关系,故A项不符合材料信息;“一边倒”指的是新中国在国际上站在以苏联为首的社会主义阵营一边,故B项不符合材料信息;求同存异是1955年万隆会议上提出的方针,故C项错误;“打扫干净屋子再请客”指的是清除帝国主义在华特权,故D项符合材料信息。故答案为D。

14.【答案】D。解析:从题干材料信息“1957年”“工分”等,结合所学可知,当时完成了对农业的改造,即实行农村生产合作社,实现了由农民的个体经济转变为国有经济体制,D项符合史实和题意,正确;人民公社化开始于1958年,排除A;B项明显不符合1956年底农业改造后的史实,排除;农村基层行政组织的完善是在改革开放新时期,排除C。故答案为D。

15.【答案】C。解析:对答案中所给的选项进行时间上的分析①“市场经济”是1992年党的十四大上确定的经济体制改革的目标。②“改革”、“对外开放”第一次出现在报告中是在1982年是中共十二大上,邓小平提出建设有中国特色的社会主义。③报告中“毛主席”一词平均每个自然段提及两次是在1977年十一大上,因为仍处在徘徊时期。④报告中“三步走”和“基本路线”是在1987年十三大上正式提出,依据时间排序C正确。故答案为C。

二、判断题题(本大题共10题,每题1分,共10分)

1.【答案】×。解析:西汉初期实行郡国并行制。在郡国并行制下,地方王国诸侯王死后由嫡长子继承王位。郡国并行制的实行不利于加强中央集权。因此本题说法错误。

2.【答案】√。

3.【答案】×。解析:伯利克里担任首席将军期间,成年男性公民可以担任除十将军以外的一切官职,故本题错误。

4.【答案】×。解析:1954年,第一届全国人民代表大会召开,结束了政治协商会议代行人大的职权,故本题错误。

5.【答案】×。解析:根据所学知识可知,1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定:“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会具备民主政治的特征。因此这种说法错误。

6.【答案】√。

7.【答案】√。

8.【答案】√。

9.【答案】×。解析:文艺复兴不否定上帝的存在,故本题错误。

10.【答案】×。解析:道光年间京剧开始形成,同治、光绪年间涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。

三、论述题(本大题共2题,每题10分,共20分)

1.【答案】

(1)分封制是指天下共主或中央王朝让出一部分领地和政权,交由宗族姻亲、功臣子弟或前朝遗民分等封邦建国的一种政治制度;郡县制在春秋战国时期便已经出现,但真正在全国推进却是在秦朝,秦始皇在秦帝国建立之初“废分封,行郡县”。

(2)实行分封制,所分封的宗族或功臣子弟,在延续多代之后,原本亲密的关系将会逐渐疏远,甚至出现诸侯相互攻伐的现象;郡县制的实施,使得官员缺乏了国家意识在这种思想状态之下,没有人愿意去维护秦帝国的统治,反秦武装迅速发展壮大。

2.【答案】

15世纪末至16世纪新航路的开辟使世界市场雏形出现;17世纪至18世纪中期殖民扩张世界市场得到拓展;18世纪中期至19世纪中后期第一次工业革命世界市场基本形成;19世纪中后期至20世纪40年代,第二次工业革命,19世纪末20世纪初,世界市场最终形成。

四、材料分析题(本大题共4题,每题10分,共40分)

1.【参考答案】

(1)特点:推崇儒学,致力于科举入仕;社会关系复杂,影响力大;既维护中央集权又创约君主专制。

因素:君主专制的加强,以科举选官削弱了门阀士族的势力;儒学复兴,理学兴起;社会经济的全面发展;宋朝统治者采取崇文抑武的治国方略。

(2)特征:具有强烈的时代意识;知识结构上开始吸纳西学;产生新的角色认同。

作用:向西方学习,有利于思想解放;自强求富、实业救国,推动了近代工业发展;救亡图存,仅进了民主革命的发展。

2.【参考答案】

(1)主要观点:长城不仅具有防御扰掠的功能,还具有保护通信、商旅和使节往来的对外开放功用。盐泽。

(2)左宗棠打败阿古柏收复新疆,中俄签订《改定条约》收复大片领土。

①中国的造纸术传到阿拉伯和欧洲;西亚的阿拉伯文化,以及佛教经典、景教、回教等传入中国。

②宋代陆上“丝绸之路”受阻原因是北方战乱,少数民族政权掌控西北,阻碍商路;海上“丝绸之路”兴盛的主要原因是江南经济的发展,造船业发达,指南针的应用,航海技术进步。

3.【参考答案】

(1)认为儒学有助于维护封建等级秩序。

(2)主张“大一统“罢黜百家,独尊儒术”。

(3)把理和儒家传统道德结合起来(或把儒家传统道德上升到理的高度)。

(4)观点:批判君主专制,藐视君主权威,限制君主权力。

经济根源:明清商品经济发展(或资本主义萌芽出现)。

(5)春秋战国——儒家学派产生;西汉——儒学成为正统;宋明——儒学发展为理学;明清——儒学受到冲击,但仍为主流。

4.【参考答案】

(1)观点一:雅典民主是奴隶主阶级的少数人民主。

观点二:雅典是民主19世纪以前世界上最为民主的政治制度。

观点一理由:公民参政积极性低(经常出席公民大会的人数只占公民总数的六分之一左右);占雅典人口绝大多数的奴隶、妇女、外邦人等,不享有民主权利;

观点二的理由:以现代民主制为标准来评价雅典民主有悖历史主义原则;

民主是一个逐步扩大的长期缓慢的发展过程。

(写出一种观点的理由即可)

(2)原因:在制定《十二铜表法》之前,罗马贵族按习惯法随心所欲地解释法律,损害平民的利益;引起平民的强烈不满和不断斗争。

措施:制定万民法;

影响:对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响;

近代时期,资产阶级利用罗马法作为反封建的有力武器。

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