教师资格

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：语文课上固定文章的学习体现了知识与能力目标，教会学生对文章的艺术鉴赏，体现了过程与方法目标，培养学生合理的价值观念体现了情感、态度与价值观目标，故此题选D。

2.【答案】D。中公教育解析：既要进行新内容教学，又要复习旧教学内容;既要开展练习，又要检查教学效果，这种课是综合课程。

3.【答案】C。中公教育解析：C选项的表述“学生通过亲自活动、探索获得的经验”是直接经验的表述，因此C选项错误。

4.【答案】D。中公教育解析：上好课的具体要求：目的明确;内容正确;方法得当;结构合理;语言艺术;气氛热烈;板书有序;态度从容。

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《中小学职业道德规范》(2008 年修订)的内容。其中包括爱国守法、爱岗结业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。题干中单老师在学生没有听懂的情况下，帮助学生进步，诲人不倦，体现了老师的教书育人;爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中单老师花费大量的时间帮助小康补课，认真辅导学生，勤恳敬业体现了爱岗敬业。故A选项正确。选项B、C、D，为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;爱国守法要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。题干中没有体现，故排除。综上所述，B、C、D选项与题意不符，本题正确答案为A。

6.【答案】B。中公教育解析：课程评价最重要的作用就是促进教育教学的改进。在评价过程中会发现不足和问题，可以及时地通过信息反馈，引起注意，促进教育教学工作的改进，提高教育质量。尤其在教育过程中及时地评价，可以使课程更符合教育目标的要求，更切合儿童发展的需要。

7.【答案】D。中公教育解析：本题考查课程实施的基本取向。辛德将课程实施的基本取向分为以下三种：忠实取向、相互适应取向、创生取向。选项A，忠实取向认为，课程实施的过程就是忠实执行课程计划的过程，衡量课程实施成功与否，主要依据预定课程计划实现的程度。选项B，创生取向认为，真正的课程实施是教师与学生联合创造教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。选项C，无此取向。选项D，相互适应取向主张课程实施应是课程计划与学校、班级的实际教育情境相互作用的过程。学校、班级的实际教育情境和课程计划中的课程目标、内容、组织等方面，都有可能在相互作用过程中作出调整。在相互适应取向的人们看来，课程实施过程就是一个复杂的、非线性的和动态的过程。课程实施虽然应该提前精心制定计划，但在实施的动态过程中，具有很多不可预计情况，实施者不能控制这种可能性变化。题干中，周老师根据学生的变化及时调整了教学内容和方法，体现的是课程实施的相互适应取向。故本题选D。

8.【答案】B。中公教育解析：理论联系实际教学原则指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。该原则要求教师做到：(1)书本知识的教学要注重联系实际。(2)重视培养学生运用知识的能力。(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。(4)补充必要的乡土教材。

9.【答案】A。中公教育解析：学科课程标准是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教科书是根据课程标准来编写的，根据同样的课程标准可以编写不同版本的教材，并非一一对应。

10.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是新课改的具体目标。新课程教学目标为三维目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。故本题选择D选项。

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