2021临沂教师招聘教育学知识点:教学工作的基本环节

临沂中公教育 2020-12-26 17:10:58 中公在线咨询

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2021临沂教师招聘教育学知识点:教学工作的基本环节，2021年临沂教师编招聘公告即将发布，为方便考生备考教育基础知识考点，小编特整理教师招聘教育学基础知识内容。临沂中公教育为大家提供教师招聘考试公告、报考指导等信息。预祝大家考试顺利！

在教师招聘考试中，教学工作的基本环节是一个考查重点，这部分内容以单选、多选、判断、简答为主，上好一堂课的具体要求有时也是在案例分析中考查。接下来中公考试研究院对此进行梳理，希望对广大考生提供帮助。

知识点梳理

一、备课——地位：上课前的准备工作，是教好课的前提

1.备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。

(1)钻研教材是教师备课的中心环节。

(2)钻研教材，包括钻研课程标准或教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。

(3)了解学生，包括了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要与思想状况，他们的方法和习惯等，可能会遇到的困难。

(4)设计教法，教师如何教，学生如何学。

2.备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。

(1)学期(学年)教学进度计划。教师对教学工作的整体设计和安排。

(2)课题(单元)计划。一章、一课。

(3)课时计划。课时计划也叫教案，它是一节课的教学计划或流程安排。

判断：最具备操作价值的计划?——课时计划

二、上课——教学工作的中心环节;提高教学质量的关键是上好课

1.课的结构

构成课的基本组成部分有：

(1)组织教学。集中学生的注意力，保证教学能够顺利进行;贯穿在全部教学过程中。

(2)检查复习。复习己学过的教材。

(3)讲授新教材。目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本的部分。

(4)巩固新教材。课堂练习。

(5)布置课外作业。

2.课的类型(即课的分类)

(1)根据教学任务可为：传授知识课( 新授课)、巩固知识课( 巩固课)、培养技能技巧课(技能课)和检查知识课(检查课)。

(2)根据一节课所完成的任务的数量可分为：单一课和综合课(区分)。

(3)根据使用的主要教学方法可分为：讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课。

3.上好课的具体要求

(1)目的明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)结构合理;——教案里

(5)语言艺术;(6)气氛热烈;(7)板书有序;(8)态度从容。——自身素质

补充：充分发挥学生主体性是上好课的根本要求。

三、课外作业的布置与批改

地位：是课堂教学的延续和补充。

1. 课外作业形式主要形式包括：阅读教科书和参考书;各种口头作业和口头问答;各种书面作业;各种实践作业。

2.布置课外作业的要求：

第一，内容符合课程标准和教科书;

第二，分量适宜，难易适度;

第三，向学生提出明确要求，规定完成时间;

第四，及时批改作业。(注：家长不可以批改作业)

四、课外辅导

1.定义：课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。

2.地位：课外辅导是上课必要的补充而非延续。形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导。

3.对象：面向全体学生，主要是后进生。

五、学生学业成绩的评价

1. 学生学业成绩评价的方法

主要方法：测验法、观察法、调查法、自我评价法。

其中，测验法是学生学业成绩评价的基本方法。

测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中，笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。

2.学生学业评价的方式

(1)考查：包括口头提问、检查书面作业和单元测验等。(单、多)

(2)考试：期中、期末和毕业时进行。考试的方式有口试、笔试(开卷、闭卷)和实践考核三种。

(3)考查与考试的结果，常用的记分方法有：

①百分制记分法

②等级制记分法(优、良、中、差;甲、乙、丙、丁;及格、不及格;或者是评语)

注意：二者可以相互转化

题目练习

结合以上内容，我们能够大体梳理与教学过程的基本环节相关的知识点，接下来我们一起做几道试题进行巩固。

1.【多选】根据备课内容的不同，可以把备课分为( )。

A.课前备课 B.学期备课 C.单元备课 D.课时备课

1.【答案】BCD。解析：本题考查备课的分类。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。根据备课内容的不同，可以把备课分为学期备课、单元备课、课时备课。B、C、D三项正确。A项：根据备课的时间先后，可以将备课分为课前备课和课后备课。所以此题选BCD。

2.【多选】下列关于课外辅导的理解，错误的有( )。

A.上课的必要补充 B.上课的延续 C.上课的深化 D.上课的扩展

2.【答案】BCD。解析：本题考查对课外辅导的认识。教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的评价。其中，课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。而上课是教学工作的中心环节，所以看待课外辅导，不应当简单地将其视作上课的延续、深化和扩展，课外辅导应当作为补充手段，与备课、上课、课外作业的布置与批改、学生学业成绩的检查和评定一起共同构成教学工作的整个环节。故B、C、D三项说法错误。

3.【单选】张老师通过口头提问、书面作业、书面检测及日常观察来了解学生的学习状况，这种学业成绩的检查方式是( )。

A.考试 B.考查 C.形成性检测 D.终结性检测

3.【答案】B。解析：学业成绩考察方式中，考查主要包括口头提问、检查书面作业和单元测验等。

4.【判断】组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，因此，它只限于在上课开始时进行。( )

4.【答案】错误。解析：本题考查对组织教学概念的了解。组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，集中学生的注意力，它不仅限于在上课开始时，应贯穿于教学过程的始终。故表述错误。

5.【判断】观察、实验、测量、社会调查等不可作为课外作业的形式。( )

5.【答案】错误。解析：本题考查课外作业的形式。布置课外作业是构成课的基本组成部分，课外作业的形式主要包括：阅读教科书和参考书;各种口头作业和口头问答;各种书面作业;各种实践作业。观察、实验、测量、社会调查等属于实践作业的一部分。因此，观察、实验、测量、社会调查等可以作为课外作业的形式。

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