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2021临沂教师招聘教育学知识点:教育目的的层次结构，2021年临沂教师编招聘公告即将发布，为方便考生备考教育基础知识考点，小编特整理教师招聘教育学基础知识内容。临沂中公教育为大家提供教师招聘考试公告、报考指导等信息。预祝大家考试顺利！

在教师招聘考试中，教育目的的层次结构的是一个较为重要的考点，也是学员非常容易混淆的知识点。这一考点在教师招聘中主要以识记性客观题(单选、多选、判断、辨析)考查为主，因此，要能准确区分概念与概念之间的异同。下面就一起重点来进行知识点的学习，以及概念与概念的辨析。

教育目的

教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是教育活动的出发点和归宿。教育目的对于明确教育方向、制定教育制度、确定教育内容、选择教育方法、组织教育活动、进行教育管理、评估教育质量等起着决定性的指导作用。教育目的贯穿于教育活动的整个过程，在教育活动中居于主导地位。它是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。

1.国家的教育目的

国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。是针对所有人的培养要求。

2.各级各类的培养目标

培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

3.课程目标(解决各类课程问题)

课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定，是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。

4.教师的教学目标

教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

教师的教学目标是微观层次的教育目的，是一切教育活动的基础，也是进一步具体化的培养目标，它具有很强的操作性。

关系：

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。他们彼此相关，但相互不能取代。目的与目标根本不同，目标能测量，但目的不能测量。

易混淆点：

国家的教育目的强调的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

教育目的一定要强调是对于所有人的总的要求，而培养目标是各级各类的要求，有针对的对象群体，即各级各类学校。

【考题再现】

1.把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是( )。

A.教学目标 B.教育目的 C.培养目标 D.教育目标

【答案】B。解析：国家的教育目的强调的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。故本题选B选项。

2.教育目的与培养目标的关系是( )。

A.一般与个别 B.整体与部分

C.普遍与特殊 D.具体与抽象

【答案】C。教育目的针对所有受教育者，培养目标针对特定的学习者，是普遍与特殊的关系。故本题选C选项。

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