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教师资格证面试教案范围案例:《鲜活的奥秘》教案

临沂中公教育 2021-04-26 14:59:05 中公在线咨询在线咨询

教师资格证面试考试教案如何写好?为帮助大家查看教资面试教案范例,临沂中公教育特别整理了:教师资格证面试教案范围案例:《鲜活的奥秘》教案。更多考试资讯请关注临沂教师招聘微信号(linyijs)。

一、教学目标

1.学习心理健康的标准,了解自己的心理健康状态,提高关注心理健康的意识;

2.通过活动,思考并讨论保持心灵“鲜活”的方法,并运用到实际生活当中。

二、教学重难点

1.教学重点

了解自己的心理健康状态,提高关注心理健康的意识。

2.教学难点

思考并讨论保持心灵“鲜活”的方法,并运用到实际生活当中。

三、教学方法

故事法、小组讨论法。

四、教学过程

(一)热身活动:倩倩的烦恼

1.讲述故事

倩倩从小学到初中,一直是班级里的小干部,虽然学习成绩不是十分拔尖,但是特别有集体荣誉感,对班级事务也很热心。高中入学后,倩倩毛遂自荐担任了临时班长,工作上也是任劳任怨、尽心尽力。没想到在最近一次班委选举中,倩倩竟然落下马来,她觉得委屈不已,心情也一下子跌到了谷底。本来一向活泼开朗的她,渐渐变得沉默寡言起来。看到几个同学聚在一块说悄悄话,倩倩的第一反应就是他们是否在讲自己的坏话;老师在课堂上说班上发生一些不好的现象,倩倩也会怀疑是不是在针对自己;一位好朋友近来对自己的态度好像比较冷淡,倩倩会忍不住老是去想是不是她对自己有了什么看法……由于这一段时间老是喜欢胡思乱想,倩倩真的很害怕自己是不是心理上有什么毛病了。

2.师生交流

师:你认为倩倩的心理状态是否健康?为什么?

生1:我认为不健康,因为她总是怀疑别人对她有看法。

生2:我也认为她不健康,她因为一次班干部选举没有成功就否定自己、胡思乱想。

3.提出主题

大家都能看到倩倩的问题,知道她的心理状态是不健康的,但同学们,你们知道真正健康的心理状态是怎样的吗?我们应该如何保持心灵的“鲜活”呢?今天就让我们一起去探寻“鲜活的奥秘”。

(二)主题活动一:什么是心理健康

1.讲述规则

PPT展示我国心理健康的标准,并讲解:1989年,世界卫生组织又明确提出:“健康不仅是没有疾病,而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”心理健康是指个体在适应环境的过程中,生理、心理和社会性方面达到协调一致,保持一种良好的心理功能状态。

2.师生交流

师:现在请同学们对照心理健康的标准,你觉得你在哪几个方面是比较好的?那几个方面还需要提高?

生1:我觉得我在人际关系、社会适应、情绪这几个方面都相对比较健康,但是个人感觉我的生活不够积极平衡,因为我经常为了学习熬夜到凌晨2点,缺少休闲时间,没有做好劳逸结合。

生2:我觉得我的智力水平是正常的,人格也统一完整,但是情绪不够乐观向上,总是消极看待事物。

3.教师小结

其实在心理健康方面,我们不可能做到方方面面都健康,只能保持相对的良好。只不过,我们的心理健康是可以依靠我们自身来调整和保持“鲜活”的,那我们应该怎么做呢?接下来我们一起进入下一个环节,去寻找一下吧!

(三)主题活动二:行动力

1.活动规则

请同学们以心理小组为单位,讨论调整和保持心灵“鲜活”的方法,并将这些方法记录在自己的笔记本上,待会起来分享一下你有哪些保持心灵“鲜活”的方法,你是怎么得到的这种方法?讨论时间15分钟。

2.交流分享

师:你有哪些保持心灵“鲜活”的方法,你是怎么得到的这种方法?

组1:我们组讨论出一个比较有用的方法就是适度的参加体育运动,同时我们也有同学查阅相关资料:研究表明适度的体育运动不仅能增强体质,而且能使人产生镇静和舒适愉快的感觉。

组2:经常微笑也是很有用的一种方法,比如:每天早晨对着镜子回忆一些你确实喜欢,但是已经被淡忘的往事,或者想一想今天可能会令你高兴的事情,以此来酝酿出良好的感觉、情绪,将其表现出来,同时也将积极的情绪传递给其他人。这种方法是我们组的一位同学提出来的。

4.教师小结

这两种方法都非常实用,也比较简单,大家可以在下课以后尝试使用这两种方法来保持我们心灵的“鲜活”。

(四)总结升华

快乐是一种精神香水,洒向别人的时候,自己也必沾上几滴。请同学们下课之后搜集有关保持心灵“鲜活”的名言,制成书签,放在自己最经常使用的一本书里面。

五、板书设计

以上是【教师资格证面试教案范围案例】的全部内容,更多教资面试案例范文查看:临沂教师资格证面试考试-各学科教案|教资面试教案范文,希望可以帮助到你!

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