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近年来，报考MTI翻硕的人数随着研究生报考人数的增加而激增。越来越多的考生也意识到翻硕是个“香饽饽”，就读时间短，实践性强，实用性广，即便是对于非英语专业学生来说，也是非常好的选择。初试的笔试不能差，那么翻译技巧就是必须掌握的知识点。下面给大家分享其中一类干货--翻译技巧之增译。

增译，顾名思义，在原文的基础上进行翻译时加上格外的字词，目的在于使译文更为流畅，重点信息突出，读者获取关键信息更为迅捷。但增译并不意味着说口水话，而是依旧得符合一定的翻译原则，比如说词性的改变，表达的简洁，符合目标语言和源语言两者的表达方式等等。而恰当的增译，可以使原文传神，让译文更为添彩。

以下将以英译中为例，简单地分享三例增译用法。

比如，英语中有一类非常简单的词：冠词。分别为a/an/the.在考研英语的语法结构中，必须要掌握的一点是，这三个冠词后面，一旦加上单词，那其后的单词必然是名词词性。换言之，我们可以利用a/an/the+N.这一特性，反向判断冠词后单词的词性，例如：study一词，考生在看到时的第一反应必然是动词，表“学习”之意，而一旦该词前加上不定冠词a，变为“a study”，那翻译时候必然不能译为“一个学习”，而是“一项研究”。这时候就是增译的充分体现，但是却并没有脱离原文的语法和含义。除此之外，在考研英语初试当中，有非常多该类型的表达，又如：“...a decline in the importance of heavy, energy-intensive industries have reduced oil consumption.”一句中，首先排除掉“in the importance of heavy,...”作为的修饰成分，前面的a decline也是属于a/an/the+N.一类表达，此时的decline不作为日常熟知的动词含义“衰退”，与其前不定冠词a的组合也绝不能翻译成“一个衰退”，而是decline变成了名词词性，该短语“a decline”表示的就是一种“衰退趋势”。简单地进行名词词性变化后的增译，这种译法一来尊重了原文的语法结构和表达，二来使得译文通俗易懂，并且符合语法结构。该用法的经典和多次考察率，自2010年就开始了，当年Text4中也有这一用法的体现：“What is an intellectual? ”。看到现在，相信大家已经可以举一反三，明白不定冠词an后的intellectual不能译为形容词“聪明的;智能的”，而是变成名词“知识分子”。该句完整翻译应为：何为知识分子?在遵循翻译原则的基础上，能做到简洁，句意流畅。

从以上三个小例中可以看出，增译的用法非常广泛，使用得到，不仅不会显得语言赘余，反倒会给译文添彩，做翻译时可留心这一点，从而从细微处提示自己的翻译技能。