教师资格

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教师资格面试主要以结构化、试讲为主，一般结构化、试讲结束后都有答辩环节。

一、请说出3个文中出现的一词多义的词。

1.坐：众宾团坐(坐下);满坐寂然(通“座”，座位)。

2.妙：众妙毕备(妙处);以为妙绝(好)。

3.指：手有百指(手指);不能指其一端(指明)。

二、请说出2个文中的词类活用。

1.“京中有善口技者”中的“善”是形容词活用为动词，擅长的意思。句意为：京城里有个擅长表演口技的人。

2.“会宾客大宴”中的“宴”是名词活用为动词，举行宴会的意思。句意为：正赶上一家摆酒席大请宾客。

三、文中在开头和结尾中出现“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的原因是什么?

为了强调口及艺人所用道具的简单。文章开头和结尾部分写“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，反复强调道具的简单，和文中口技艺人创造出的丰富的声音场景形成鲜明对比，更加凸显口技艺人技艺的高超。同时从文章的结构来看也做到了首尾呼应。

四、谈谈你的导入。

贺瑞斯说过“良好的开端，是成功的一半。”在上课伊始我会播放《洛桑学艺》中洛桑用嘴摹仿各种声音的表演片断。并提问学生视频中洛桑表演的技艺是什么?顺势引出课题。通过这样的导入有效地将学生的注意力集中到课堂，激发的学生的思维，活跃了课堂的气氛，为之后的教学奠定了良好的基础。

五、本课的教学重难点是什么?

1.重点：掌握本课的文言字词，理清文章结构。

2.难点：认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。