教师招聘

临沂幼儿园教师招聘面试:中班语言领域故事活动《想飞的小猴》说课稿+答辩！临沂中小学教师招聘面试方式为试讲，幼儿园教师招聘面试中需要穿插进去才艺表演等技能展示，为方便考生更好备考教师招聘面试，临沂中公教育为大家整理了：幼儿园教招教学面试试讲技巧等内容，希望对大家有所帮助！

一、说教材

《指南》中指出，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。《想飞的小猴》是一篇选自中班语言领域的故事活动，以“想飞的小猴”为主线，讲述了小伙伴共同帮他实现梦想的经过，蕴含着丰富的想象空间，可以引导幼儿畅所欲言，既能引导幼儿产生丰富的想象又能发展幼儿的口语表达能力。幼儿通过故事可以萌发同伴之间互帮互助的意识，并能在直观、真实的环境下，运用观察、讨论、看图说话等方法去理解故事内容，是一篇值得中班幼儿去欣赏、感知的故事。

二、说学情

《指南》中表明：“中班幼儿已经会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等，但是还不能够根据连续画面提供的信息大致说出故事的情节，还不太能够体会到作品所表达的情绪”，考虑到中班幼儿以具体形象思维为主，活动中应充分考虑幼儿的年龄特点进行教具的提供，帮助幼儿在直观的感知和理解的基础上更好的进行欣赏与表达。

三、说活动目标及重难点

(一)活动目标

《纲要》中语言领域的指导要点中指出“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件”，本次的故事活动主要是通过画面让幼儿感受故事的有趣，培养幼儿对文学欣赏的兴趣，基于语言领域发展幼儿语言表达能力和思维能力的要求，因此我设置了本次活动目标，具体如下：

1.情感目标：体验与同伴共同学习故事的乐趣，进一步萌发对故事活动的喜爱之情。

2.技能目标：能够较为流畅的复述故事的经过，并大胆想象画出小猴的翅膀。

3.认知目标：知道故事中动物的典型特征，并懂得同伴之间应该互帮互助。

(二)活动重难点

通过教材内容的分析，了解到本次活动的重点在于带领幼儿“感受到故事活动的有趣，及理解故事内容，知道同伴之间应该互帮互助”，但是对于幼儿而言“通过自身大胆的想象帮助小猴实现梦想”则显得较为困难，因此结合教学目标的指引方向，我将本次活动的重难点设计如下：

1.活动重点：知道同伴之间应该互帮互助，并用自己的语言复述故事的经过。

2.活动难点：进一步萌发对故事活动的喜爱之情，并通过大胆想象为小猴画出翅膀。

四、说教法学法

1.教法

苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”因此，我在组织本次活动时设想了以下几种教学法：

(1)直观教学法：夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感知开始的。”具体形象思维是中班幼儿主要的思维方式，依赖于事物的具体表象、形象进行思考。教师通过出示图片，使抽象的内容具体形象化，吸引幼儿兴趣的同时，也能帮助幼儿更好地理解故事内容。

(2)提问引导法：教师将提问引导的方法贯穿于整个语言教育活动当中，提问具有启发性的问题，可以引导幼儿的观察和激发幼儿的思考。

2.学法

叶圣陶先生曾说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”教师应努力创设多种学习方式，让幼儿学会学习。因此，我在本次活动中选用的学法为：

(1)观察学习法：观察是获取周围世界信息的源泉，是儿童认识世界、增长知识的重要开端。莎士比亚认为：“经验是一点一点观察得来的结果。”幼儿善于观察事物变化，对其以后获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极为重要的作用。

(2)多感官参与法：通过视、听、说等方式，调动幼儿多种感官，让幼儿在理解故事的基础上，展开丰富的想象，并将自己想象的内容展现出来，可以达到锻炼幼儿语言表达能力的目的。

五、说活动准备

《纲要》中指出，教学应体现以儿童的发展为出发点和归宿，为了实现每一个幼儿在原有基础上的发展，调动幼儿参与活动的积极性，活动前的准备必不可少，具体如下：

1.物质准备：《想飞的小猴》的教学用图;彩笔、画纸若干。

2.经验准备：幼儿有过学习故事的经验;对小猴有一定的了解。

六、说活动设计

本次活动设计以幼儿最大程度的参与为基本原则，采用游戏、探究、观察等学习方法，提供自主探索空间，让幼儿在一个轻松、有趣的氛围中学习，因此，我设计了环环相扣、层层递进的以下教学环节：

七、说活动评价

在本次活动中我是通过让幼儿亲身感受，来唤起幼儿的学习兴趣，引起幼儿与故事的共鸣。整个教学活动中，尊重幼儿，通过出示图片引导幼儿猜测、积极主动地思考。本次活动一直努力在体现，要引导幼儿自由表达。但本次活动也存在一些不足，没有很好的照顾到个别幼儿的个体差异，活动的设计和现实的组织会存在一定的差距，在具体组织过程中应该要关注到个别指导。在今后的教学中，我会做好充足的准备，为幼儿创设良好的、有准备的环境。

【答辩】

1.请你说说本次活动的目标。

【参考答案】

感谢考官的提问，下面开始我的作答：

本次我的目标主要为以下几个方面，首先我将情感目标设定为体验与同伴共同学习故事的乐趣，进一步萌发对故事活动的喜爱之情。其次我将技能目标设定为能够较为流畅的复述故事的经过，并为小猴画出自己想象的翅膀。最后我将认知目标设定为知道故事中动物的典型特征，并懂得同伴之间应该互帮互助。通过三维目标的设定，帮助幼儿在全面学习、理解该故事的基础上，尝试用自己喜欢的方式——绘画，大胆创作“猴子的翅膀”，可以提升其一定的想象力和创造力。

以上是我的作答，谢谢考官!

2.针对本次的儿歌活动，还可以组织什么导入方式?

【参考答案】

感谢考官的提问，下面开始我的作答：

首先，本次活动中，我采用的是手指谣导入，通过带领幼儿一起做手指谣《小白兔盖新房》进行导入，主要目的在于吸引幼儿的兴趣，引出主题。除了这种导入方式，还可以采用“魔法箱”的方式进行导入，或用情境导入的方式，创设一个小猴遇到困难的情境，请小朋友帮小猴想办法，由此激发幼儿的兴趣，引出主题。

以上是我的作答，谢谢考官!